11.1. 侧重刚需应用完善全课云平台开发

　　全通教育结合前期众多项目的执行经验及客户反馈意见，聚焦客户需求全面梳理全课云平台产品的用户使用状况，在此基础上提炼需求与产品功能的匹配点，优化全课云平台开发迭代。报告期间，全通教育在校园办公系统、排选课、阅卷、学生综合素质评价等较为刚需或高频应用的功能模块予以侧重，完善功能体验，提高应用主体的使用满意度，切实遵循关于坚持融合创新、深化应用的教育信息化建设指导原则。

　　11.2. 提高项目遴选标准，优化项目运营效率

　　全通教育通过提高项目立项的财务及业务标准，并严格项目管控节点及执行流程，有效提升项目质量及运营效率。2017年公司在教育信息化项目类业务中标项目104个，中标金额21,636万元，较上年有所下降，但项目整体质量有所改善。

　　11.3. 移动校园入口产品稳步运营

　　全通教育继续以移动校园门户升级产品支撑校园端信息化轻应用，夯实校园入口优势基础。目前移动校园门户产品涵盖了微门户、微互动、微办公、微教学和智能校园多个模块，实现校园的智联互通，让信息传递和校务管理更加简单高效。截至报告期末，全国已有26个省，142个地市，1.7万所学校，480万用户参与使用移动校园门户产品。

　　12. 顺应教育改革趋势，加强技术研发，稳健布局创新产品

　　十三五期间，全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务对教育信息化提出了更高要求。全通教育在开展区域级教育信息化规划咨询、校园管理的信息化建设的同时，保持适度的业务创新布局：一方面有序推进互联网教育系统技术及应用国家工程实验室课题研究工作，研究教育科技前沿课题;另一方面在智慧校园及智慧课堂领域研发拓展新产品，探索更多信息技术与教学管理环节的结合点。

　　12.1. 有序推进互联网教育系统技术及应用国家工程实验室研究工作

　　2017年公司牵头承建互联网教育系统技术及应用国家工程实验室，报告期联合相关方推进开展如下课题研究工作：

　　12.2. “智能智造高端职业人才智慧实训平台研究”课题

　　为解决产业需求与职教培养不同步的困境，建立一套能促进职业人员生涯与终身学习相互支撑的职能标准体系，培育复合型、实用型、经验型人才，助力推动职业人员终生学习，在职业生涯中不断更新并升级知识与技能储备，报告期间国家工程实验室拟定并推进“智能智造高端职业人才智慧实训平台研究”课题研究。目前已初步完成实训基地体系的整体框架设计，确立以“基于产教供需双向对接的人才评鉴预测与需求匹配平台、基于互联网+教育培训的自适应学习职业教育课程平台以及基于云计算、大数据的产教融合国际信息服务平台”为三大核心目标。

　　12.3. 教育大数据协同创新中心课题

　　教育大数据协同创新中心课题的设立，是基于目前教育资源分配不均衡、教育信息化手段亟待完善升级的现状，规划搭建一个能满足学生、家长、学校以及政府沟通维系的平台，实现优质教育资源的共享。该课题基于大数据、云计算、人工智能等技术，规划建设四端一平台，即学生端、教师端、学校端和主管部门端，以及数字教育资源众创众享平台，为学生、教师、教育管理者等不同受众提供相关优质教育资源，促进优质内容的生产和扩散，实现资源的有效流通和共享。目前，国家工程实验室已就大数据的理论研究层、模型层、数据层、支撑层和应用层等五大层面进行了总体架构的搭建与设计。

　　12.4. 智慧互动课堂